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第一百四十五章 论儒家五行（第1页）

6言主动站起身，手别在腰后，装模作样地咳嗽一下，然后开始讲课：“老师在《非十二子》中原话是：略法先王而不知其统，犹然而犹材剧志大，闻见杂博。案往旧造说，谓之五行，甚僻违而无类，幽隐而无说，闭约而无解。

意在指责那些粗略效法古代圣王，却不知道圣王治国的要领，然而还自以为是的碌碌腐儒。

言中的五行说更与月神姑娘所言，大有不同。”

月神好整以暇，“愿闻其详。”

“五行之说，由来已久。人类一直在用自己的方式试图理解生存的天地，上古人们认为天上五行，指五颗星辰：辰星、太白、荧惑、岁星、填星；地上有五行，指五种物质：水火木土金。这五种物质构成了地上的世界。我把这称之为，原始五行。

周武王向殷朝臣子箕子询问治国之策，箕子答以九畴，第一畴就是五行。

五行起初都与农业有关，对耕地的平整和治理——治土；防止旱涝的水利事业——治水；火的现使古人文明向前迈进了一大步，治火成为保证人们生产和生活顺利进行的必要手段；再加上两种手工业生产活动——治金和治木，古代称为，五工。《卜辞》中有：帝五工臣、帝五臣正，这就是管理五工的官职。可见五行作为与人类生活息息相关的物质，在殷代已经对其实施有效的管理。

这其中原始五行的意义已经生改变，它们成为五种基本的立国资源。天子只有牢牢地控制五行并妥善利用，才能建立国家和巩固统治。而说到治国，就必须要考虑五行物质的分配问题，统治者的徳与行跟这个问题直接相关。就这样，原始五行与人之间产生了关联。

九畴第一是五行，第二是五事，貌曰恭、言曰从、视曰明、听曰聪、思曰睿。物质意义上的五行是统治者立国必须要掌握的基本资源，五事是统治者以道德力量教化民众的手段。五行与五事的结合，开启了自然五行说向社会五行说的转换，这也是我儒家子思子五行说思想的来源。

到了春秋时期，关于五行的学说已经多了起来，它不仅是五种基本物质用来解释世界的构成，更被用来解释社会领域的诸多问题，&#o39;五&#o39;已经成为源生五行的一种四维方式。祖师孔子则开始了自然五行与儒家道德之礼的真正结合。

孔子说及五行：故人者，天地之徳，阴阳之交，鬼神之会，五行之秀……播五行于四时，和四气而后月生。他将&#o39;礼&#o39;纳入天道自然的演化中。礼必本于太一，分而为天地，转而为阴阳，变而为四时，列而为鬼神……

传及曾子，则分别从人的主体与社会的交往的&#o39;五行&#o39;，到修养个人物质生命的&#o39;五道&#o39;，再到修养个人精神与道德名声的&#o39;五德&#o39;，完成了由外到内对儒家德行修养的论证。

个人的生命是立足社会的物质基础，个人的名声是立足社会的精神资源。立足社会既需要&#o39;行&#o39;，又需要&#o39;徳&#o39;，而将二者统一的桥梁就是&#o39;身体&#o39;。子思子的五行说就是在讲如何把外在的行，转化为内心的自觉。

月神姑娘所说的，仁、义、礼智、信就是子思子希望我辈能够达成的至诚境界。

总结一下我刚才所说：原始五行很早就产生，殷代五行结合五事，开启了五行意义向诸多领域转换的起点。

春秋时期，五行已经成为社会的普遍观念，&#o39;五方&#o39;、&#o39;五材&#o39;、&#o39;五味&#o39;等，&#o39;五&#o39;成为一种四维方式。

孔子将&#o39;礼&#o39;的本源归于&#o39;太一&#o39;，为德行与天道的结合奠定了理论基础。

曾子由外到内，&#o39;五行&#o39;、&#o39;五道&#o39;、&#o39;五德&#o39;，是外在之行转换为内在之徳的关键环节。

子思子继孔子之&#o39;礼&#o39;，接曾子之&#o39;行&#o39;，借助五行观念，构建了独特的儒家五行说。

这就是原始五行说，到我儒家五行说的演变。绝不是像月神姑娘所说，木神则仁，金神则义，火神则礼，水神则智，土神则信，这样来得轻而易举。”

6言说完这些，舒了一口气，缓了缓，显然心力脑力耗费不少。

月神眼睛早已闭上，紧皱颤抖的眉证明她的内心很不平静。

“他，还是个人？”公孙潜咽了咽口水，喉结滚动。

公孙任跟儿子反应差不多，嘴巴有点干涩，“先贤诸子，常人学一个人的学问，都力有未逮。他刚刚这一番话，恐怕即便是儒家各派的掌门，也未必说得出口。6言居然能……百年一见的奇才，所言非虚啊。”

颜路注意到公孙父子的对话，摇了摇头，看向6言，心里暗想：“不，远远不止这样。你曾经说过，所有的人生在同一个世界，诸子百家关于世界的探究，归根结底，都会追溯到古时候的人类实践。月神如果不能现你暗藏的杀机，那么结果就已经注定了。”

“你，听懂了吗？”墨家这里，夏扶悄咪咪在秦舞阳这耳语。

秦舞阳瞥了眼巨子，低声回答道：“听懂了个大……小半吧。”

班大师瞅了一眼秦舞阳，你听懂了个锤子，我都只听懂了个大概。

月神睁开眼，问道：“既然儒家的五行学说，经过几代演变展，先生你又如此推崇，那么荀夫子为何要如此批驳它呢？”

“月神姑娘对我儒家各派之间的学说争议理解并不深，贸然就用老师的《非十二子》，这就是你犯的第二个错误。

原本以月神姑娘的冰雪聪慧，应该不至于犯这两个错误，想来是胜负之心太甚导致。

我还是要提醒一下，学说论辩，本意在互求进步，追求辩倒对手，岂不是落了下乘？”

6言说到最后，已经有点大阴阳师的意思，微不可查地睨了对方一眼。

刁难我？不存在的。

月神银牙暗咬，“混蛋，竟敢阴阳怪气讥讽于我！”

她把内心的情绪压下去，尽量表现得平淡如水：“先生说得是，月神受教。不过先生还未回答我刚刚的问题，荀夫子为何批判儒家五行说呢？”

“经过我刚才这么一说，想必你也知道，子思子五行说，是追求个人外在行为与内心道德达成统一，达到至诚，以臻天道。

回到最开始的问题，老师所批判的是，效仿古代圣王治国，却不知道到底怎么治国的腐儒。所谓圣王治国的五行，和子思子个人修养的五行，都远远不足以使当今乱世安定。

上古先王时，民少物丰，圣王制五行，德行为天下先，人民生存压力不大，都愿意归从圣王。

腐儒把圣王徳行教化的力量夸大，以为凭借德行就能治天下，德行能让百姓吃饱穿暖吗？实是荒谬不堪。

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。当百姓面临生存问题时，教化的力量会被极大地削弱。所以老师提出了礼、法结合，以法规范劳作生产，让物资丰富，以礼教化，让国家祥和。你觉得，老师批判这些腐儒，批判得对还是不对？”

6言露出了眯眯眼。

六指黑侠见状点头，知道自己的目的应该达到了，“绕了一圈还是回到了荀子的治国思想，阴阳家恰恰在此道有些薄弱，看来6言是要胜了。”

月神轻轻低，“荀夫子批判的是。”