樱花文学

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  &1dquo;之前我们一直在图书馆找关于落雁湖的资料，但是根据这四件事情综合起来看，只有两件的事情和落雁湖有关，而且这两件事还可以说是一件事，另两件事情则和男生宿舍一栋有关。对了，肖广和刘永泽住哪？”蒋世问。

  &1dquo;男二栋。”赵雪君对情况还不是特别了解，但关于刘永泽的事情她可是再清楚不过。

  &1dquo;哦。”那几个男生似乎有些失望——看来这事情和男一栋似乎也没有特殊联系。

  蒋世总结道：&1dquo;我想我们应该先查清楚以下几件事情：1.落雁湖究竟在事情中扮演什么角色。2.事故全生在男生身上，究竟是和男生宿舍有关，还是和男生有关。3.我和林丁的遭遇，要找到证据证明其他人当时有没有产生幻觉。4.查清楚星期三和星期四有没有生奇怪的事情。5.再次查清楚段云、路扬、肖广和刘永泽出事前后生在他们身上的的事情，尤其是肖广和刘永泽。6.弄清楚公安局的结论。7.所有事件中的细节。”

  其他人都赞同他的看法。接下来的就是分工了。落雁湖和男生宿舍的资料多半要到图书馆去找，这任务就当仁不让地落到了段云头上；蒋世和林丁负责调查他们出事那天其他人究竟是否产生幻觉以及其他事件中的细节；段云、路扬出事前后生的事情由冷心调查；赵雪君则负责查明肖广和刘永泽出事前做过些什么、以及公安局所下的结论。至于星期三和星期四是否生怪事，大家都各自利用熟人打听。

  于是大家分头行动。

  正文逻辑八

  段云到图书馆时已经是十点钟，图书馆里的同学已经不多，只在自习桌前有八九个人。学院志是冷僻的书目，翻阅的人较少，因而也放置在最靠里的书架上。那一架书多半都是线装书，而且都积满灰尘。上次他们查阅的时候就曾经弄了一头一脸的灰，这次的情况并未改善。段云打了几个喷嚏，又一心一意地查找起来。仍旧是上次那些内容，没有什么的现。他揉揉眼睛，看了看挂在墙上的大钟：已经十一点了。正要打道回府，眼光略略一扫，现了一些东西。

  就在放学院志的这一个书架上，与段云齐肩的那一格中，竟然有一幅异常清晰的图画。画面上是个长衫的青年，蓄着短，看来大概是民国时代的人。这青年面目英俊，嘴边含着笑意，眉宇间一派慈和。作画的人看来对此人极其熟悉，并且画技相当高，不但运流畅自如，而且形神兼备。更难得的是，这幅画不是用常规工具画上去的，画者采用的手段巧妙非常，简直是登峰造极之作。

  这个书架因为很少有人光顾，积满了常年的灰尘。这画便是利用灰尘画出来的，但又和一般人的画法不同。一般人在灰尘多的地方，偶然也会随手画两，都是在灰尘之中用手指或其他物体画过，画过的地方灰尘被拭去，画就出来了。但是这幅画恰恰相反，整个画所在的一格书架都干净异常，纤尘不染，但是那幅画的每一一划，竟然都是灰尘组成，因此画面凸起于书架之上。段云起先认为是有人弄了些灰尘来堆积出画，但这些灰尘细而漂浮，绝不似人为堆积的那般沉重塌实，显然是陈年累积的灰尘。这样看来是有人在这一格书架上精心浮雕了一幅灰尘画，然而画者为何要如此煞费苦心呢？这幅画随便一阵风就会被破坏掉，这样做的意义何在？段云凝神想了一阵，依旧想不明白，认为可能是艺术系的那些天才搞的古怪玩意，正要走，却又现一点东西。那幅画人物的衣衫褶皱十分自然，仿佛有微风正在吹拂他的衣服，段云这一走动，现这些褶皱竟然是几个字：&1dquo;自秋桐以后，佛陀隐匿。”段云一见&1dquo;秋桐”这个名字，心中一动，连忙折返，从书架上抽出一本学院志，匆匆翻到&1dquo;热血篇”，果然看见了这个名字。

  热血篇里记载的就是那个为了杀日本鬼子不惜牺牲自己的青年教师，他的名字叫古秋桐。上面有一段对他的简单介绍：&1dquo;桐之为人，温和慈善，向不与人争，素爱着长衫，飘然有隐士风范。”显然这幅画画的就是古秋桐。只是那句&1dquo;自秋桐以后，佛陀隐匿”又是什么意思呢？段云陷入沉思。突然一阵风吹过，灰尘四起，那幅画就此消失不见了。他连忙又四处翻查与古秋桐有关的资料，却除了上次和这次查的这些，再没有更多了。

  这幅画显然画上去不久，甚至应该是在段云翻书之后才画的，否则以段云翻书的生猛劲头，这画纵使不消失，也必定会残缺不全，不致如此完美。然而段云刚才并没有现任何人走近这个书架，这到底是怎么回事呢？段云低头思索之际，却现书架底下一双足迹。那足迹就在段云的双脚前方，仿佛是有个人刚才正站在段云面前，并且足尖抵着段云的足尖，似乎和段云面对面地站着。依照两人双足这样近的距离，那人的脸应该也差不多挨到段云的脸了，然而段云依旧是什么人也没看见。他前后左右环视一通，只见外面的阅览室里有几个同学在自习，靠门口的书架有几个人在翻书，在他附近却是一个人也没有。他不由起了一身鸡皮疙瘩。更不可思义的是，这双足迹看来是一双湿淋淋的脚留下的，完全是水印，并且这双脚显然没有穿鞋，一个一个脚趾十分明显，连指纹都看得很清楚。十月的气温不低，水印很快蒸变淡，消失了。他打了一个寒噤，赶紧走到门口管理的老师那里，问道：&1dquo;老师，刚才有没有谁走出去？”