樱花文学

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第93章 如何定义早恋（第1页）

哇偶，班内一片哗然，不知道是谁，突然吹了一声口哨，班内的气氛瞬间被点燃，整个教室，变的闹哄哄的，讨论声不绝于耳，大家都在想，今天老师讨论的话题他们特别感兴趣，哪怕是坐在最后一排的同学，也竖起了耳朵，生怕错过什么。

“好，同学们先安静一下，听我说，我们今天说一下，什么是早恋？早恋的危害有哪些？

关于早恋的话题，把你们感兴趣的关于早恋的方面问题，咱们这节课都说一下，当然可能有遗漏的，咱们说到哪里，算哪里，今天咱们把早恋这个话题，掰开了揉碎了来讲，也许讲完这些，大家对早恋这个词就不陌生了，同学们可以畅所欲言，有什么说什么，大家也不要觉得这个话题羞耻，难以表达，这都是你们青春期所面对的问题，你们也算是小大人了，有青春期的懵懂和冲动，只有更好的了解，你们不熟悉的领域，才能更好的，更全面的，做出自己的选择。”

班主任边说边把早恋两个大字写在黑板上，一什么是早恋？二早恋的危害有哪些？

“先理论知识，广义上讲早恋就是意味着，恋爱的时间过早。

不过，理论知识过于苍白，那我们就来讨论一下，恋爱的时间过早，多早算算早呢？那什么时候恋爱才是合适的时间呢？为什么你们，现在谈恋爱被称之为早恋？我们一点一点的剖析。

先老师的第一个问题就是，你们认为什么是早恋呢？”

班主任简单明了的，说了一下大概关于早恋的理论知识，具体还是要和同学们，讨论一下，关于早恋这个话题，掰开了，揉碎了，一点点的讲。

“老师，是不是我们现在谈恋爱，就算是早恋？”

班内的一位同学站起来说道。

“好，这位同学，你先坐下，你说的非常的对，你表达的意思，是在不成熟的年龄，谈的恋爱叫早恋，那我们先把这一条信息，写在黑板上，等会我们再一一看，什么是早恋第一个想法是，不成熟的年龄，还有没有别的同学，有不同的意见和见解。”

班主任总结完学生表达的意思后，在黑板上写上早恋的第一条，年龄不成熟。

“老师，是不是因为我们现在还比较幼稚，想事情不全面，所以家长不允许我们谈恋爱。”

这时一个腼腆的女生，也站起来轻声说道。

“好的这位同学，你先坐下，你说了两个点，也非常的对，一是不成熟的心理状态下的恋爱，也称之为早恋，二是父母反对你们在这个年龄谈恋爱，也称之为早恋。”

班主任一边总结，一边在黑板上把第二条和第三条写了上去。

“好了，现在还有没有同学有不同的见解了？”

班主任看着班内的同学问道，同学们都聚精会神的盯着老师看，没有人出声音。

“好，同学们，看来大家对于早恋的认知比我想着的要多，先大家说的这三点都对，可又有人会问了，那究竟多早的时间算早恋？

老师个人经验来说，在上大学之前，你谈恋爱都算早恋，很多人会有疑虑，为何是上大学之前，因为上大学，是你真正意义上的，第一个自主选择的分水岭，因为高考过后，有人进入大学学府继续学习，有人进入社会工作，这完全是两个不同的走向。

有人说为什么上了大学后，才是谈恋爱的合适时机，其实也不是鼓励，考入大学就是谈恋爱的，不顾学习的，而是因为进入大学后，就进入了一个小型的社会，你一个人开始独立面对这个社会，了解这个社会，该如何选择一件事或物，你都有了属于自己的独特的见解。

进入大学后你的眼界，都因为见识到各种形形色色的人或事而变的不同，千万不要拘泥于你现在看到的世界，以为这就是全部，有些时候，你出去走一走看一看，有些事情会颠覆你的认知和三观，但希望你能秉持本心做一个简单、纯粹又善良的人，当然这只是我以我现有的经验，来建议你们，当你们走入大学校园之后，再开始谈一段感情。

第二从心理上来说，心理方面的不成熟，不健全，造成了早恋大多数夭折的原因，很多人高中早恋后就无疾而终，为什么不是童话故事里，王子和公主走向了幸福的大结局呢？这是为什么呢？”

班主任讲到这里，班内突然一片哄笑的声音。

“我刚刚讲到王子和公主的故事，大家都笑了，想必大家都知道童话里的王子和公主，只存在童话里，那是一个美好的期待，不是真实的，可现实生活中，你们也不是童话故事中的王子和公主，你们也没有小说里男女主的金手指，你们犯错后，时间也不能倒带，重新返回到犯错之前的时候，所以进入到社会后，接触了形形色色的人，了解了人类的阴暗面后，经历和各种事情后，遇到了更好更适合你的人，这个时候，你开始审视你身边的人，他（她）真的适合你吗？不管是从三观还是性格？还是生活等等各个方面，这个人真的是你的良缘吗？你真的有勇气和他（她）面对以后的困境或者困苦吗？

或者当你们被另外一方背叛或者抛弃，你能想象当时他（她），也是真心的喜欢你，誓要呵护你一生的人吗？当然这个可能比较残忍，也不一定会生，但我们不能拿自己去试错，青春时期犯的错，往往需要一生来治愈，所以学校的老师们，才不厌其烦的一遍又一遍的，告诉你们不要早恋，不要早恋，等到你们心理成熟，经历过事情之后，再去选择一段适合你们的感情，去展，避免受伤害，当然不管怎样都会遇到好或者不好的事情，最重要是时刻保持清醒，不要恋爱脑，爱自己才是终身浪漫的开始。

第三父母反对，父母为什么反对你早恋？因为他们认为你们是小孩子，早恋就像在过家家，玩游戏，你们觉得新奇好玩，他们觉得你们不成熟，没有责任感，没有担当，你们还不了解谈恋爱意味着什么，你们没有想过负责任，或者你们想过负责任，但是你们拿什么负责任，是辍学出去打工，走父母一辈子的老路，还是努力学习考上理想的大学，过更好的生活，如果你们是父母，你们会怎么选择？

大家经常听说早恋的危害，父母也经历告诉我们不要早恋，但到底为什么不要早恋，不要早恋的理由是什么？你问得多了，父母顶多会和你说一句影响学习，但具体怎样影响学习？为什么会影响学习？却没有一一详细说明，我从以下几个方面和你们说一下，你们或许就能明白父母为何不让你们早恋。

先肯定会分心，都说一心不能二用，你谈了恋爱，难免就会分心想别的，本来一心一意学习，现在却想着早恋的对象，不要否认说我没想，我能控制，一旦陷入感情里，不是你想控制就能控制的。

第二吵架，很多人说自己和早恋对象，没有矛盾，怎么会吵架？平时自己和朋友在一起相处的也很愉快，从来没有吵架过，可异性相处，就是那么的神奇，对方的一句话，一个眼神，都会让你想东想西，思绪万千，以此激出矛盾，两个人有争吵，就会一直想生不愉快的事情，进而会影响是上课，听课，这都是不可避免的事情。

第三谈着谈着一方厌烦了，不想继续了，选择了分手，这个伤害是最大了，一方还陷在感情里，一方已经抽身离开，你这个时候要怎么办？继续死缠烂打？还是每天泪流满面？还是每天陷入悲伤的情绪里？这个时候你还有心思学习吗？还能想着学习的事情吗？你的全部心思，这时候都在被抛弃的痛苦当中，每天郁郁寡欢，行尸走肉，等你走出来，要多久的时间，学习是不是因此就被耽误了。

第四比较严重的情况，两个人偷尝了亚当和夏娃的禁果，有了孩子，在你十七八岁的年纪有了一个孩子，你们的父母在亲戚朋友面前抬不起头，这些你们都不必在意，身边的同学的风言风语，你们是否能承受，尤其你们你们的学业不能继续，从此出去打工，高中都没有毕业的你们，觉得进入社会以后能做什么？

不是老师故意说这些吓你们，而是有真实生的真实案例，很多时候父母并没有详细的，和你们说过这些，是因为他们担心你们接收太多的负面情绪。

第五盲目跟风谈恋爱，看到别人谈恋爱了，我也要谈，看到别人做什么，也跟着做，就是为了显示自己与众不同，紧跟学校的潮流，为了获得同学羡慕的目光，从而做出不负责任的事情，每个人都是独立的个体，都是其实大可不必，这是对自己极其不负责任，也是对别人不负责任的表现，每个人都是独立的个体，你就是最与众不同的存在，永远不必为了别人的眼光，去改变你自己，坚持去做你认为对的事。

也有人说，谈恋爱的学生都是坏学生，那么早恋的学生，他真的是个坏学生吗？这并不见得，你不能因为一个人某个方面做的不完美，而对他所有的好，都视而不见，他可能只是在这个年龄阶段，以他的认知和他的生活经验，选择了他认为最正确的事情，但并没有绝对的好坏之分，他只是选择了他认为最正确的事情而已，你不能因为他的选择，而说他是一个坏人，在他不违背社会道德，不违背法律的基础上，他其它方面热爱生活，团结同学，学习优秀，他依旧是一个善良普通的好人，不能因为他选择的不同，就随意的认定一个人是坏人，人不管什么时候，都要有属于自己独特的见解，不能盲目跟风。”

班主任一口气讲了很多，她自己对于早恋的见解，以及早恋已知的事情，她喝了口保温杯里的水，就没有开口说话了，他静静的看着班内学生，他刚刚讲的太投入了，嗓子都感觉要冒烟了。

班里的同学都愣住了，他们从来没有想到，班主任的这番独特见解，也许是生活阅历的原因，也许是生活经验所得，班主任所说的这些方面，他们也的确是第一次听到，这本该是父母和他们聊天说的，林芝张着嘴半天没有出声，等到她终于找到自己的声音，才开口说道“婉宁，老班怎么这么厉害？她说的很多话，我几乎都没有听过，简直刷新了我的三观，我从今以后问换个对象崇拜了，老班简直是神一样的存在啊。”

林芝真诚的开口说道，她真的觉得老班好厉害，怎么话从他嘴里说出来，就感觉道理是那么个道理，事情是那么个事情，连简单的生活都变得那么的多姿多彩，好像画上了彩虹一般。

“也许这就是老班所说的生活心得和生活经验所得，还有属于老班的独特的个人魅力。”

张婉宁对着林芝说道，他们老班讲的这些，对他们的心灵造成的冲击实在太大了，给他们打开了，他们从没有现的角落，也许这就是老师们说的活学活用吧。

“同学们，我刚刚讲的部分，还有什么不理解的地方吗？我们可以一起讨论。”

班主任正说着，叮铃铃～叮铃铃的下课铃声响起。

“老师，我们还没有听够您独到的见解和分享。”

同学们都有点遗憾的，出一阵哀嚎，他们还没有听够老师的见解啊，还想要了解的更多，刚刚只顾着听老师说得话了，每个人都听的一愣一愣的，只顾着沉浸在震惊中了。

“这样吧，等会我和任课老师换下课，同学们放松放松，我们下节课继续讲。”

班主任一看这帮孩子这么感兴趣，那就干脆一下子讲个彻底。

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