樱花文学

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  最后还是跟过来了。

  但姜星时也不可能每一件事都猜得很准，颜又要愿意告诉他才可以。

  颜又感觉自己像是一只被揪住后颈弱点的猫，慢吞吞地挪出厕所，他偏过头，看向姜星时，露出很漂亮的侧脸，口是心非地哦了一声。

  上次是生优待，这次应该不是。

  生优待没有这么多次。

  但颜又也只是猜一猜，不可能真的问出口。他总不可能告诉姜星时，知道他在攻略自己吧。

  又觉得好感度不能涨得太快，让姜星时的游戏体验太过顺利。

  那天回去后，颜又给谭修明消息：[群里的事你知道吗?]

  谭修明那边沉默了一会儿，颜又还没提到底是什么，他已经不打自招：[你不是不看群吗?我想着正好，在一中找人问那几个到底是谁。]

  [里面铁板钉钉有周一清，周一清的狗腿子有次消息没开匿名。就是最开始那个没找到。]

  颜又：[没事，已经找到了。]

  谭修明：[找到了?哪个傻.逼?]

  颜又估计他想千里迢迢赶来打人，于是拒绝回答这个问题：[你别管了，也别想打人了。]

  谭修明：[我对这种傻.逼进行一些物理上的教育怎么了?]

  颜又想了想：[有人教训过了。]

  谭修明：[你自己动的手?我不信。]

  颜又：[&he11ip;&he11ip;不是。]

  对于打人一事，颜又没什么经验，也不准备在学校做出这么出格的事。

  但是姜星时动了，也是戴均活该受到教训。

  那些本没有必要的事，姜星时也做了，所以颜又需要对此负责。

  然而谭修明天生听人说话抓不到重点：[?]

  [你不是对人过敏?怎么才去学校几天，就勾搭上能给你动手的铁子了?还有小秘密了。我们还是不是最好最好的朋友了?]

  颜又：[你正常点。]

  周五下午，放学前，老张把颜又叫到办公室，将月考之后群里生的事，完整地告诉他。

  老张叹了口气：&1dquo;简直是无稽之谈!不知道是谁故意造谣，否则怎么会传到今天。”

  又说：&1dquo;本来这些应该是老师们的责任，不应该耽误到你的学习，让你知道了，心情也不好，烦闷，觉得学校里的同学不友好。但是&he11ip;&he11ip;凑巧上次被班长听到了，他说不如让我们问过你之后，再决定怎么做。”

  那些主观的评价，令同学对自己避之不及的谣言，颜又不太在意，不会澄清。

  但是这次好像不太一样。

  颜又不愿意被人污蔑，就像姜星时所说的那样，他要自己做决定。

  于是，他看着老张，认真地说：&1dquo;如果让我自己选，我当然要选择澄清。”

  &1dquo;对了，”临走前，老张突然想起来一件事，&1dquo;杨主任也找了五班的戴均，他说自己知道错了，这事，总之也挺不好说的&he11ip;&he11ip;只能让他写个检讨了。”

  颜又怔了怔，他没有把录音交上去。

  老张说：&1dquo;班长还挺负责，不知道从哪知道的，那个戴均也禁不起问，说是看你成绩进步太快，一时昏了头。颜又，你别在意这事，好好学习就行。”

  颜又有些莫名，但又觉得这样还不错，做错了事的人，总应该得到惩罚的。

  周一早晨大课间的例行周会。

  这是颜又第一次在早操时间下楼，也是第一次参加全校周会。

  操场上密密麻麻，全都是人头，全都是过敏原，颜又是个没见过世面的高中生，没见过这种阵仗，或许小时候曾见过，现在早已忘记。不过颜又在感到可怕的同时还很奇，便抬头看了一眼，又看了一眼，略有些窒息，最终决定闭上眼，远离这片黑压压的人类生物。

  杨主任一如既往地春风得意，兴致高昂地对同学们过去一周遵守纪律，努力学习的精神表示鼓励和表扬，但直到最后，话锋一转，谈起了另一件事。

  &1dquo;最近高二年级的月考刚刚结束，有的同学，进步很大，所以就有另一些同学产生质疑，想问这个成绩是真的，还是说从别的途径得到的。这是很合理的诉求，大家可以向老师提出质疑，我们肯定会再做检查。但是，不能在没有得到结果前，就随意地污蔑同学成绩是假的。”

  底下传来一阵躁动。虽然在群里的人大多都对颜又成绩的事有所耳闻，但是更多的同学不知道这件事，而这件事又在大庭广众之下被公布出来，很多人还猜不出杨主任的意思。

  &1dquo;虽然在考试途中，我们一个考场只有两个老师监考，难免有顾及不到的地方。但是，考场全程都有录像，有据可查，不是我们老师随意糊弄大家。这位同学完全没有任何抄袭的可能，而是另外一些同学的恶意污蔑。”

  杨主任拍了拍话筒，提高声量：&1dquo;所以，有关这位同学月考期间的全程监控，都放到了官网上，如果大家有疑问，也可以下载下来查证。当然，最好是请父母查证，你们看也太耽误学习了。”

  操场上传来一阵哄笑声，杨英才杨主任，永远都不会忘了学习。

  讲到最后，杨主任更加激情澎湃，在初秋的天气满头大汗：&1dquo;同学们，成绩很重要，但不是最重要的。学校的职责是教书育人，希望大家都能在一个公平的、和谐的、友善的环境中学习，这才是我们广大师生，携手要做的事。”