樱花文学

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第16章 包金山的遗憾（第1页）

包金山回忆道，“回想起来也快三十年了，那时候黎老医生跟我现在的年龄差不多，在京都十分有名，他的金针取穴，正骨，以及内科诊断能力都让病人们趋之若鹜，我那时候刚出来工作，也想跟着黎老医生学习。”

“只是他告诉我，他已经有了传承之人，学医之路，贵精不贵多，他不会海纳传承，怕心术不正之人以医害人。”说到这里，他想起了当年促使黎先行失望退出京都返回江市时的那些事。

“那时西医兴起，中医式微，抬西医见效快，贬中医为伪科学，让黎老医生很失望，所以才一家返回江市老家，退出京都纷争。”

一提起这个包金山就很遗憾，当年黎老医生的金针取穴出神入化，他虽然没有拜师成功，但也得到过黎老医生的指点，如果他没有退出京都的纷争，如今卫健委的局面肯定不会是这样。

到底是时事弄人！如今也快三十年了！

景初景新这才知道太姥爷曾在京都如此出名，只是未曾听家里人说起，如今被包金山告知，竟不知如何反应。

包金山对景初道，“不知小神医如何称呼？年庚几何？”

景初道，“叫我景初就行，我今年15岁！”

“15岁？”包金山震惊，才15岁？眼前女孩身材高挑，他以为是脸嫩显小，没想到是真的年小。

景初点头，“因为需要考取国家行医资格证，所以从江市回京都上学。”

包金山明白，这行医资格证，其实就是中医执业医师资格证。

“考这证我可以帮你推荐名额，你到时找黎老先生给你出具相关师承证明，只要通过国家医疗考核，就可以取得证书！”包金山道。

国家现在对考核中医师执业医师资格证的有多种方式，有些是从医学院出来并有对应临床实践时间的，也有中医世家传承的子弟，由中医前辈出具有关传承证明，再通过国家卫生院的考核便可取得中医师资格证。

只是像景初只有15岁的年龄，却有如此高的医术实属少见，可一想到她是黎先行的传承人，又觉得很正常。

包金山与景初交换了联系方式，邀请景初去中医科参观。

只是景初拒绝了，她认为参观了也不能去听诊，看了也是白看。

明白景初拒绝的原因后，包金山哈哈大笑，“没事没事，你有时间就过来中医科找我，我有在坐诊，你就可以来听诊，我们可以互相学习一下！”

包金山对景初这样的学医态度是非常喜欢的，他现在也有几个从中医院出来跟师的研究生，但空有理论却没有践行能力，让他看了就揪心。

他想，如果景初能去中医科给那些自持高学历的中医师看看她的医术，他们必羞愧难当。

听到包金山这样说，景初高兴极了！

脸上扬起明亮的笑容，“那我回去跟我父母说一下，如果没问题，我就来找包主任，谢谢你，包主任！”

包金山哈哈大笑，非常高兴，“不用谢不用谢，我待会把我的坐诊时间给你，你有时间就来！”

景初笑眯了眼，连忙点头。

走出京都人民医院，景初的心都要飞起来了。

景新看姐姐如此高兴，自己也很高兴。只是看到姐姐一直为自己喜欢的医学不遗余力地去追求和探索，他心里不禁也有些羡慕，他也想要找到一份可以让自己为之奋斗一生的事业，可他却不知道自己想要什么，喜欢什么？

能做自己喜欢而有意义的事，一定很幸福吧！

他想起刚刚姐姐在急诊科怼病人和家属时那仿佛有光的脸，那正义凛然的训斥，让他看到姐姐的另一面，也让他看到一个人为自己所喜爱之事的全心全意，不容一丝怠慢的严肃。

他，也想像姐姐这样！

……

宋辞从学校回来就一直把自己关在实验室，除了必要的吃睡，他都不曾出来。

宋秉绪结束最近这段时间的研究，从华科院回来就听妻子说儿子又在实验室里捣鼓好长时间了，那沉迷程度不亚于他。

他是少年出名，被招收到少年班读书的时候就一直处于高竞争状态，等到可以休息的时候，他才现自己已步入中年，年轻人的喜怒哀乐都没经历过。

35岁时被家里百般施压，才与共同工作的妻子结合，两人都是贪图方便，都有各自的工作项目，所以情感上的交流极少。

随着宋辞长大，他们现唯一的儿子性格越来越冷漠，对外界很多事物都充满好奇，可对他与妻子却十分冷淡。他们才惊觉自己只沉迷于科研中却忽略了孩子的成长，更没去满足孩子的情感需求，一家三口处在一起，就跟搭伙过日子的陌生人一样。

宋秉绪曾隐隐遗憾还没来得及现自己长大，就已经为人父母已经老了！所以青大再一次给他来邀请函，哪怕对象是自己的儿子，他也拒绝了。

要实验，他就给孩子建造实验室。但他更想让孩子有更多自由的时间，可以跟同龄孩子有更多的相处时间，有着与同龄孩子一样的青春年华，一样的喜怒哀乐！

妻子不理解自己的做法，甚至觉得自己使孩子错过了更多的机会，耽误了孩子的前程。

当时他很生气，就问妻子，“你觉得我们这样就正常吗？我们俩一年到头有多少天在家？孩子看到我们就跟陌生人一样，难道你也想让孩子跟我们一样成为科研机器吗？”

妻子这才沉默了。

他们都不是负责任的父母，孩子不知什么时候长大了，对陪伴他的保姆都比对他们亲。

作为父亲，他是为自己有这样出色的儿子感到骄傲的，可同样也是担忧的。

他多久没看到孩子主动跟他们说话了。看到孩子与他们疏远，拒绝沟通的时候，他痛心不已。

所以后来他一有空就回家陪孩子，看他做实验，教他操作，辨析数据，参与孩子喜欢的领域，又尊重他的选择，才让这孩子对他稍稍打开心扉，有时遇到问题，也会攒起来等他回来解决。